創(chuàng)意人才“高難成低難就”校企合作或為良策

    一方面是為數眾多的企業(yè)苦苦尋覓高端創(chuàng)意人才，一方面卻是大量低端人才找不到就業(yè)機會，中國的創(chuàng)意人才培養(yǎng)面臨著這樣的尷尬局面。一些業(yè)內人士認為，院校應與企業(yè)加強合作，共同打造創(chuàng)意人才的良性成長空間。

　　隨著以動漫、動畫、游戲等為代表的創(chuàng)意產業(yè)在中國如火如荼的發(fā)展，創(chuàng)意人才的培養(yǎng)和儲備已成為該產業(yè)健康發(fā)展的關鍵。據動漫產業(yè)最重要的硬件提供商Wacom中國公司總裁林強介紹，Wacom的產品數位板系統(tǒng)、筆感應式數位屏系統(tǒng)和直觀界面設備主要是用于電腦繪畫，因此中國創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展可以從Wacom在中國的發(fā)展進程略見一斑。Wacom在2000年成立中國分公司，幾年來，Wacom中國公司的業(yè)務每年增長都高達40%至60%。然而，林強同時表示，中國創(chuàng)意市場仍然面臨很大挑戰(zhàn)，即能夠真正意義上與國際接軌的創(chuàng)意人才太少。不少用人單位反應，剛走出校門的畢業(yè)生沒法直接用，還需要培養(yǎng)兩到三年。上海浦東一家游戲企業(yè)的負責人曾表示，他們在國內招聘的畢業(yè)生，進入公司后至少要培養(yǎng)兩年才能獨立工作，然而此時的流失率可能會高達70%到80%，這對企業(yè)來說，無形成本很高。

　　中央美術學院設計學院副院長馬剛教授也認為，盡管現(xiàn)在很多大學和藝術院校在辦創(chuàng)意教育，陸續(xù)培養(yǎng)了不少人才，但高端人才的稀缺仍是突出問題。因為動漫人才和一般的國畫或油畫的人才不同，培養(yǎng)的方法也不一樣。大量學校培養(yǎng)的學生是常規(guī)的設計人才，培養(yǎng)高端人才不僅需要師資力量，還要有更多企業(yè)加入進來。據馬剛教授介紹，中央美術學院設計學院的授課方式有其特點，在傳統(tǒng)的課堂授課之外，還會舉行一些競賽和與企業(yè)合作的項目。此外在教學中有三年安排了實習的環(huán)節(jié)，派學生到優(yōu)秀的專業(yè)公司和企業(yè)實習，讓學生充分了解這個行業(yè)里的專業(yè)知識。

　　為了推動中國創(chuàng)意產業(yè)的人才培養(yǎng)，一些企業(yè)也開始主動參與進來。目前，Wacom在中央美術學院、中國美術學院、四川音樂學院成都美術學院、廣州美術學院等四所國內知名的美術院校設立了“Wacom數字藝術獎學金”。此外，Wacom還在多所學校設立了“Wacom授權數字藝術教室”，并邀請國際知名創(chuàng)意人士來華進行學術交流。例如在去年11月舉辦的“Wacom帶你走近變形金剛數字藝術創(chuàng)作講座”，邀請了在《變形金剛》中擔任數字主創(chuàng)的朱峰和Jeremy現(xiàn)場講解《變形金剛》電影中的數字藝術創(chuàng)作技巧。今年4月，Wacom又舉辦了“影視游戲藝術創(chuàng)作講座”，邀請美國著名概念設計師Andrew Jones、中國著名插畫師與設計師何德宏、曾參與魔獸世界卡片游戲制作的MassiveBlack藝術總監(jiān)楊家倫三位CG藝術杰出人士與國內數字創(chuàng)意愛好者交流創(chuàng)作體驗，為中國的數字藝術創(chuàng)意人才和廣大愛好者搭建與業(yè)界著名大師溝通和交流的平臺。

　　馬剛教授表示，中國創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展，需要大量優(yōu)秀的創(chuàng)意人才，而人才的培養(yǎng)，不僅需要學校的努力，也需要社會各界的關注與支持。企業(yè)參與創(chuàng)意人才培養(yǎng)，不僅體現(xiàn)出社會責任感，更體現(xiàn)出一個企業(yè)的遠見，我們希望有更多的企業(yè)能夠加入進來。