IT培訓(xùn)轉(zhuǎn)向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展 網(wǎng)絡(luò)工程師漸成熱點(diǎn)

   從90年代開始，隨著IT產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起，IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)也跟著漸次繁榮起來，據(jù)業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè)，我國(guó)IT業(yè)目前對(duì)IT人才的需求每年至少在40萬人以上，除去每年高校畢業(yè)的少量計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生外，這40多萬IT人才絕大多數(shù)要靠IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出來。 

　　由于市場(chǎng)需求巨大，而準(zhǔn)入門檻又較低，巨大的利潤(rùn)空間引來了眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投身其中。僅北京地區(qū)，大大小小的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一度就曾達(dá)到500多家。 

　　經(jīng)過多年的發(fā)展，一些曾經(jīng)憑借“價(jià)格戰(zhàn)”而勉強(qiáng)維持生存的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸被淘汰，在行業(yè)格局上，目前已形成北京八維、MCSE、Cisco等幾大IT培訓(xùn)品牌。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001年連鎖培訓(xùn)已經(jīng)占據(jù)了IT培訓(xùn)市場(chǎng)總?cè)萘康?4.3%，而IT培訓(xùn)方向也逐漸由大而全向?qū)６�精的方向發(fā)展。 

專業(yè)化才有高質(zhì)量 

　　隨著IT培訓(xùn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，培訓(xùn)市場(chǎng)正以空前的深度和廣度擴(kuò)展，從低端的基本軟件應(yīng)用、硬件原理，到中端的三維動(dòng)畫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，再到高端的認(rèn)證培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)，都能在市場(chǎng)上找到自己的一席之地。 

　　然而一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否取得成功，并不在于你培訓(xùn)的內(nèi)容，而在于培訓(xùn)的質(zhì)量——培訓(xùn)服務(wù)首先應(yīng)該是為學(xué)員提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。 

　　盡管市場(chǎng)需求是多樣化的，但作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要保證高質(zhì)量的教學(xué)，就必然走集約化的道路。一是有利于教師隊(duì)伍的組織和建立，專業(yè)化的教師隊(duì)伍可以長(zhǎng)期穩(wěn)定，而“大而全”的的教師隊(duì)伍則往往不得不拼湊才能組織；二是有利于課程設(shè)置的完善和穩(wěn)定，長(zhǎng)期的專業(yè)化教學(xué)將可以使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在專業(yè)方面積累比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 

　　低端市場(chǎng)和中端市場(chǎng)，由于進(jìn)入門檻太低，所以競(jìng)爭(zhēng)激烈而殘酷，很多企業(yè)都撐不到把品牌打響的一天。而高端市場(chǎng)，由于進(jìn)入門檻較高，所以利潤(rùn)也相對(duì)豐厚，因此也成為目前市場(chǎng)上較有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向。 

　　一些實(shí)力比較強(qiáng)的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包括中關(guān)村地區(qū)最大的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一——前景創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育中心，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從“大而全”向“專而精”的過度。據(jù)了解，前景創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育中心是北京著名的連鎖IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、北京八維計(jì)算機(jī)學(xué)校的中關(guān)村學(xué)校，這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前已經(jīng)取消了所有中低端的專業(yè)，只保留了網(wǎng)絡(luò)工程師這一個(gè)專業(yè)——可以說是為了追求專、高、精，而做到了極致。 

網(wǎng)絡(luò)工程師漸成培訓(xùn)熱點(diǎn) 

　　IT培訓(xùn)的高端市場(chǎng)目前主要有兩個(gè)種類：認(rèn)證考試培訓(xùn)和軟件、網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)。認(rèn)證考試培訓(xùn)是目前最火的一種培訓(xùn)課程，但也正因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜、泥沙俱下。而另一些較有眼光的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則另辟蹊徑，選擇了網(wǎng)絡(luò)工程師作為自己的發(fā)展方向。 

　　前景創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育中心校長(zhǎng)湯繼濤認(rèn)為，從短期的在職培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹虚L(zhǎng)期的就業(yè)教育主要是基于這樣兩個(gè)背景：一是IT產(chǎn)業(yè)需要大量的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)，市場(chǎng)存在巨大的人才需求；另一方面，大量的待業(yè)或無業(yè)青年需要有一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。而從現(xiàn)在的形勢(shì)來看，在IT領(lǐng)域最缺乏的就是網(wǎng)絡(luò)工程師。 

　　“根據(jù)最新的調(diào)查，目前軟件工程師的需求缺口是150萬，而網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)用更為廣泛，甚至是前者的幾倍，它的缺口就更無法統(tǒng)計(jì)了。因?yàn)闆]有網(wǎng)絡(luò)，我們就無法進(jìn)入真正的計(jì)算機(jī)時(shí)代。目前普通高校的計(jì)算機(jī)教育一般偏重軟件、編程，缺乏對(duì)應(yīng)用性的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)。對(duì)于我們來說，填補(bǔ)的就是這個(gè)缺口�！睖�校長(zhǎng)表示。 

　　據(jù)了解，我國(guó)“軟件工程師——軟件藍(lán)領(lǐng)”的理念克隆于印度。在印度，軟件藍(lán)領(lǐng)的工作職能是充當(dāng)一線編碼人員。而根據(jù)現(xiàn)我國(guó)軟件發(fā)展的情況來看，企業(yè)中要求的軟件工程師，不僅要進(jìn)行軟件的架構(gòu)設(shè)計(jì)，又要掌握實(shí)際操作。相比之下，網(wǎng)絡(luò)工程師集系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)集成、網(wǎng)站維護(hù)的能力于一體，對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的高中畢業(yè)生更為容易去學(xué)習(xí)，對(duì)自身就業(yè)也大有幫助。 

　　此外，軟件開發(fā)對(duì)英語水平要求較高，在編程語言中，需要用英語來進(jìn)行大部分的概念闡述。印度是一個(gè)以英語為母語的國(guó)家，自然不會(huì)構(gòu)成障礙。而我國(guó)的學(xué)生，雖然英語比起上輩人來說，得到了非常大的提高，但仍不能印度這樣的國(guó)家相比。而與軟件設(shè)計(jì)相比，網(wǎng)絡(luò)工程師對(duì)英語基礎(chǔ)的要求相對(duì)不高，更適應(yīng)廣大的高中生去學(xué)習(xí)和掌握。 

　　前景創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育中心的負(fù)責(zé)人表示，軟件業(yè)雖然仍是IT業(yè)中利潤(rùn)最豐厚的分支產(chǎn)業(yè)之一，但與網(wǎng)絡(luò)業(yè)相比，成長(zhǎng)空間顯然已經(jīng)不夠?qū)拸V，而網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，有很大的市場(chǎng)需求。雖然就目前而言，市場(chǎng)需求在相當(dāng)程度上還是潛在的，還遠(yuǎn)沒有形成它應(yīng)有的規(guī)模，但只需要假以時(shí)日，未來的輝煌幾乎是必然的�！扒熬皠�(chuàng)業(yè)”把網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)作為自己的惟一培訓(xùn)課程和方向，正是看到了這種發(fā)展方向。