大學(xué)生就業(yè)難引發(fā)的聯(lián)想

　　南方論談 　　周虎城 　　教育部前幾天公布了新的高校學(xué)生管理規(guī)定，不再禁止在校大學(xué)生結(jié)婚。(本報(bào)3月30日A08版)這是社會(huì)認(rèn)知進(jìn)步的表現(xiàn)，說(shuō)明人本思想對(duì)教育決策者產(chǎn)生了觸動(dòng)，不再把高校當(dāng)作修道院。 　　其實(shí)，放開(kāi)來(lái)想，大學(xué)生可結(jié)婚了又能怎么樣呢？在如今大學(xué)生就業(yè)日漸艱難的形勢(shì)下，結(jié)婚只不過(guò)是個(gè)夢(mèng)想。你看新聞：“待遇不如農(nóng)民工，夜總會(huì)月薪500招本科生”(3月26日《北京青年報(bào)》)，“本科生月薪開(kāi)價(jià)600，應(yīng)制定大學(xué)生最低工資標(biāo)準(zhǔn)”(3月28日《東方今報(bào)》)，著實(shí)令人心酸。一方面是十幾年“寒窗苦讀”，且投資不匪——專家說(shuō)要花掉一個(gè)城鎮(zhèn)居民4.2年的純收入，一個(gè)農(nóng)民13.6年的純收入；而另一方面，本科生月薪600，和吃低保、拿失業(yè)救濟(jì)也沒(méi)太多區(qū)別，連自己都養(yǎng)不活，遑論婚姻大事？ 　　看上去很惶惑。究竟是我們的社會(huì)出了問(wèn)題，還是我們的大學(xué)出了問(wèn)題？究竟這個(gè)社會(huì)還需不需要人才？偌大中國(guó)，是否已是人才泱泱，大可棄而不用？而這大學(xué)里奉獻(xiàn)給社會(huì)的又是何樣的人才？又或者真的是人才？讀書(shū)是否還有用？ 　　連番的疑問(wèn)背后遮不住社會(huì)連同校園各樣的弊病。教育部長(zhǎng)去年曾經(jīng)說(shuō)，高校不存在就業(yè)難，只要大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，就能找到工作�？蛇@市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)到底還是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，它逼得一些大學(xué)生把觀念給扭了過(guò)來(lái)，民營(yíng)企業(yè)愿意去了，西部愿意去了，勢(shì)所必然啊。只是轉(zhuǎn)變是互相的，民營(yíng)企業(yè)也換了大腦，“以前是人才挑我，現(xiàn)在是我挑人才”，給你六百，你愿意干就來(lái)，不干拉倒。為什么？多的是人找不到工作，多的是人沒(méi)有飯吃。 　　然而，諸君者多聯(lián)想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：一邊是民工荒，尤其是高級(jí)技工荒；一邊是大學(xué)畢業(yè)生過(guò)剩，天之驕子，徒生“昨日黃花”之惑。再看看1920年代的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)某些典型現(xiàn)象：一面是百姓無(wú)錢(qián)消費(fèi)，食不果腹；一面是企業(yè)生產(chǎn)能力過(guò)剩，產(chǎn)品堆積如山，“牛奶傾倒入河”。意大利學(xué)者克羅齊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“一切歷史都是當(dāng)代史”，難道當(dāng)今中國(guó)就真的產(chǎn)生了人才危機(jī)？ 　　經(jīng)濟(jì)繁榮的背后往往潛伏著許多矛盾，市場(chǎng)的表面熱鬧并不一定代表人們生活幸福。資本家生產(chǎn)資料私有制的盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，使生產(chǎn)和銷(xiāo)售之間的矛盾尖銳；如今，我們的大學(xué)生，也引發(fā)了社會(huì)需求的結(jié)構(gòu)性緊張，這個(gè)根源在哪里，恐怕還是與社會(huì)認(rèn)知和教育行政部門(mén)行為有關(guān)。 　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)具有一些典型的特點(diǎn)，譬如說(shuō)盲目性、滯后性、競(jìng)爭(zhēng)性。這些反映到我們的人才需求和就業(yè)困境上，就很明顯。每年一些調(diào)查機(jī)構(gòu)都會(huì)搞一個(gè)熱門(mén)專業(yè)排行榜，譬如前些年的計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)專業(yè)，結(jié)果很多高校聞風(fēng)而動(dòng)，也不管社會(huì)是否需要這么多的專業(yè)人才，一哄而上，多增生源。反倒是那些基礎(chǔ)學(xué)科，幾乎無(wú)人問(wèn)津。結(jié)果，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)人才需求呈飽和態(tài)勢(shì)了，找工作沒(méi)前幾年吃香了，很多人轉(zhuǎn)行，高校呢？依然是濤聲依舊，招生紅紅火火。 　　回望歷史，在世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的關(guān)鍵時(shí)刻，羅斯福站了出來(lái)，他加強(qiáng)了宏觀調(diào)控，并迎來(lái)其后長(zhǎng)達(dá)二十余年的“黃金時(shí)代”。而在我們?nèi)瞬判枨蠛途蜆I(yè)都出現(xiàn)某些困境之時(shí)，誰(shuí)又該來(lái)拯救這些需要人才的企業(yè)和需要企業(yè)的人才呢？