CCTV《匠心智造》：促進(jìn)本體感發(fā)展的基諾浦關(guān)鍵鞋

CCTV《匠心智造》欄目通過兩集紀(jì)錄片《做一雙專業(yè)的童鞋》、《童鞋不應(yīng)是縮小版》，從多個角度講述了童鞋品牌基諾浦如何為中國孩子做一雙對的鞋。紀(jì)錄片提到一個叫“本體感”的關(guān)鍵詞，這個詞語聽起來不明覺厲，卻對孩子的成長有極大的影響。

什么是本體感？本體感是對自己身體的一種整體感覺，兒童可以通過這種感覺對身體進(jìn)行操控，并且跟環(huán)境產(chǎn)生正確的靈活的應(yīng)對。

一、本體感從嬰兒期形成，并影響一生

有多少具有很大意義的問題，我們沒有去思考過？

為什么有的寶寶坐沒坐相，站沒站相？很多時候，不是寶寶不學(xué)好，是因?yàn)楸倔w感不足。只有正常的骨、關(guān)節(jié)及肌肉張力的感覺輸入，寶寶才能夠保持正常的站姿、坐姿及全身的靈活運(yùn)動。

為什么寶寶可以打到蚊子叮咬的地方？蚊子叮在身上，寶寶可以用手打蚊子叮咬的地方，而不會打到別的地方，這就是本體感的作用。本體感是一種高度復(fù)雜化的神經(jīng)應(yīng)變能力，也是大腦可充分掌握自己身體的能力。

為什么有的寶寶，行為、說話會慢半拍？很多時候是本體感的影響。當(dāng)孩子的大腦對手指肌肉控制不好的時候，孩子協(xié)調(diào)性會變得很差，自然而然做事就會慢下來。如果大腦對舌頭、嘴唇、聲帶的控制不靈活，還容易造成語言發(fā)育遲緩、發(fā)音不清、口吃等。

寶寶從嬰兒期，幼兒期，童年期，少年期......一步步地成長。從嬰兒期開始形成的本體感，其影響力不斷地放大。本體感不足，帶來了很多的影響：學(xué)習(xí)能力低下，如由于身體和大腦協(xié)調(diào)性差，孩子上課時經(jīng)常做小動作等；不能勝任一些強(qiáng)度較高的室外活動，如不能很好地對高度進(jìn)行把握，做活動時軀體和四肢十分笨拙等；引起大腦學(xué)習(xí)不足的表現(xiàn)，如在進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)時很困難，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯誤后會一錯再錯，無法控制自身的情緒等。

更糟糕的是，兒童學(xué)習(xí)的積極性因此受到打擊，使孩子產(chǎn)生挫敗感，失去自信心，進(jìn)而生成惱怒和沮喪的情緒，形成一種惡性循環(huán)。

二、一雙對的鞋，有助于促進(jìn)寶寶本體感的發(fā)展

本體感需要后天的訓(xùn)練。因?yàn)楸倔w感的成熟期很短，嬰兒期即是開始期，也是關(guān)鍵期，所以再怎么重視都不為過。

怎么培養(yǎng)本體感呢？

在嬰兒期，要給孩子做翻身、滾翻、爬行訓(xùn)練，切不可沒讓孩子爬就直接走路，也不可以老抱著孩子，而不讓孩子自己活動；在幼兒期，要給孩子做拍球、滑梯、平衡等訓(xùn)練；在兒童期，要做跳繩、踢毽子、游泳、打羽毛球等訓(xùn)練。

寶寶的第一雙鞋一定要選對的鞋，對孩子本體感的發(fā)展會起到至關(guān)重要的作用。一方面，一雙對的鞋可以促進(jìn)寶寶本體感的發(fā)展；另一方面，在給孩子所做的大部分訓(xùn)練中，都不能離開一雙對的鞋。

曾經(jīng)，我們很難找到這樣一雙對的鞋。過去，中國兒童產(chǎn)品大量使用成人產(chǎn)品的邏輯，童鞋不過是成人鞋的縮小版，中國兒童長期穿著不適合的鞋子，由此在孩子的成長中衍生出很多問題。

央視連續(xù)播出兩集紀(jì)錄片，走進(jìn)兒童機(jī)能鞋品牌基諾浦，給我們解碼真正符合孩子需要的、對的童鞋是怎么煉成的。

作為國內(nèi)專業(yè)的童鞋品牌，基諾浦的創(chuàng)始理念就是：童鞋不應(yīng)是縮小版。這也使得基諾浦注重本體感，并切實(shí)為孩子的需求負(fù)責(zé)。

三、成長不將就，必須選對鞋

以央視紀(jì)錄片的視角來看，兒童足具有不同于成人足的生理解剖特征和運(yùn)動的特點(diǎn)，只有以此為線索，進(jìn)行深入研究、探索，才有可能成就一雙“對”的鞋。

基諾浦關(guān)鍵鞋的鞋底不但軟，而且輕薄，薄到接近寶寶光腳著地時的觸感。鞋底的平均厚度只有2.5mm，最薄凹槽的位置低至2mm。幼童能夠感知他（她）每一個動作中，肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)、韌帶的縮短、放松和拉緊的狀況，為大腦進(jìn)行復(fù)雜的分析和發(fā)出指令創(chuàng)造條件。

基諾浦的關(guān)鍵鞋在鞋底總體輕薄的基礎(chǔ)上，使鞋底各部分具有不同的厚度和硬度，具有穩(wěn)定足部運(yùn)動的三個滾動相的功能，使得幼童能夠在爬行和行走當(dāng)中，充分發(fā)展本體感，促進(jìn)肌肉、肌腱充分發(fā)育，并且避免很多足部問題的產(chǎn)生。

所有的基諾浦童鞋都符合兒童各階段的步態(tài)特征和生理特征，準(zhǔn)確對位到不同時期孩子的不同需求。

我們看著孩子學(xué)走路，他（她）可能只是前進(jìn)幾步，顫顫巍巍的樣子，讓我們充滿喜悅。我們牽著孩子的小手，走過青青小徑，內(nèi)心洋溢著歡樂。我們和孩子一起做個小小的運(yùn)動，聽著孩子天真無邪的笑聲，我們感到無比幸福。因?yàn)槲覀冎�道，有一雙對的童鞋，始終呵護(hù)著孩子健康成長，這是愛的傳遞。