人才“浪潮”中的“逐浪”之道

最近發(fā)布的未來趨勢報告表明，隨著新經(jīng)濟的發(fā)展，勞動力市場也在面臨全球化，伴著這種趨勢的是人才大潮的動蕩起伏。　

　 “這個世界是平的�！碑斖旭R斯·弗里德曼在那本同名的超級暢銷書不斷重復這個觀點時，很多人沉迷在這句話所描繪的美好前景中，卻沒有意識到背后的隱憂。他們隱約感覺到這個世界的差距會因“變平”而縮小，而中國和印度這樣的發(fā)展中國家則會從中受益。

　 這句話只說對了一半。麥肯錫最近發(fā)布的未來趨勢報告表明，隨著新經(jīng)濟的發(fā)展，勞動力市場也在面臨全球化，伴著這種趨勢的是人才大潮的動蕩起伏。以前存在于發(fā)達國家和發(fā)展中國家的收入差異，如今已轉(zhuǎn)化為“全球化”工作和不能“全球化”工作的收入差異。

　 換句話說，在中國的一個城市里，一些從事“全球化”工作的人能拿到和發(fā)達國家相當?shù)男剿�，而其他沒有從事“全球化”工作的人只能拿到本地的薪水，他們之間的薪水差異幾乎和發(fā)達國家與發(fā)展中國家的收入差異相當。這種趨勢對于中國來說，既是機會，也是挑戰(zhàn)。

勞動力市場的全球化

　 上世紀90年代后期，曾有不少專家預(yù)測，由于發(fā)達國家適合工作年齡的人口不斷萎縮，將造成勞動力緊缺，特別是高技術(shù)、精英級人才的緊缺。隨著人才大戰(zhàn)的全面展開，工資將迅速增長，以滿足對數(shù)量越來越少、能力越來越強人才的需求。

　 然而，這種情形并沒有發(fā)生。隨著新經(jīng)濟和全球化的出現(xiàn)，發(fā)達國家突然發(fā)現(xiàn)他們可以在發(fā)展中國家獲得大量新的人力資源。這種趨勢導致了發(fā)達國家不僅失去很多低技能崗位，而且失去了很多高技能崗位。發(fā)達國家的勞動力市場過剩了。

　 高速海底光纖電纜的出現(xiàn)，以及貿(mào)易壁壘和國外直接投資限制的逐漸消除，拆除了人才市場的藩籬。自2001年加入世貿(mào)組織以來，中國有數(shù)以百萬計的勞動力，包括從工廠工人到擁有博士學位的研究人員，突然間進入了全球的人才庫。

　 短短幾年間，在中國和印度出現(xiàn)了幾百萬訓練有素的白領(lǐng)工人，這在十年前還是不可想象的。由于某些行業(yè)的全球化，以及發(fā)展中國家的人才供應(yīng)的顯著增加，發(fā)達國家在這些行業(yè)的工資反而下降了，甚至有些行業(yè)還發(fā)生了人才過剩。

　 對高技能大學畢業(yè)生的需求依然在增加中。麥肯錫全球趨勢高層調(diào)查的結(jié)果顯示，高管層對人才最大的擔憂不是來自發(fā)達國家，而是來自印度和中國這樣的發(fā)展中國家。這些國家要維持6%到9％的經(jīng)濟增長率，就必須要有足夠的高技能人才。

　 需求的變化遇到了最劇烈的供應(yīng)變化。歷史上第一次，勞動市場的大部分實現(xiàn)了完全的全球化。在需要高技能的行業(yè)，例如生命科學、工程、軟件編程、會計和業(yè)務(wù)支持服務(wù)，中國和印度的優(yōu)秀畢業(yè)生可以受聘于來自全球各地的公司。

動蕩起伏的人才浪潮

　 全球人才的供應(yīng)和需求正在變得越來越不穩(wěn)定，這主要得益于人才的全球化。麥肯錫的調(diào)查顯示，現(xiàn)在發(fā)展中國家每年大學畢業(yè)的年輕專業(yè)人員數(shù)量已經(jīng)是發(fā)達國家的兩倍以上，這意味著發(fā)展中國家未來會成為全球人才主要的引擎。

　 說明人才浪潮動蕩起伏的最好例子是程序員的工資和人數(shù)變化。根據(jù)美國勞動統(tǒng)計局的調(diào)查，從1998年到2003年，美國軟件程序員平均工資的年增長率僅為3.9%，遠低于財務(wù)經(jīng)理的工資漲幅，同期程序員的數(shù)量還減少了5.5%。

　 伴隨著美國的這種變化，印度的軟件程序員在這一時期間大量涌入全球市場，數(shù)量大幅增長，他們的工資也在迅速提高。例如，印度中層項目經(jīng)理的工資從2000年的13000 美元漲到2004 年的31000美元，每年平均增長23%。在很多情況下，地域是否接近已經(jīng)不是工作生產(chǎn)力的要求，全球工資高低的差別將趨于平衡。

　 隨著人才供需關(guān)系同時發(fā)生變化，新興的勞動力市場的變化將更加劇烈。估計到2015年，美國有330萬個工作機會將轉(zhuǎn)移到國外，大約占勞動力人口的2%。這個比例不算很大，但當這些人集中在一個地方時影響就大了。例如，北卡羅來納紡織廠的關(guān)閉導致90000名工人的下崗，徹底改變了該地區(qū)的繁榮狀況。

　 也有些公司抓住了這股人才全球化的浪潮并從中獲益，英特爾就是典范。它有一個真正全球化的人力資源網(wǎng)絡(luò)，包括位于西雅圖的計算專家、坎布里奇的網(wǎng)絡(luò)專家、中國的語音識別專家，以色列的功率專家和西班牙的計算機架構(gòu)專家。

　 這股浪潮影響了人才市場的方方面面，連頂級的人才也難以幸免。根據(jù)《經(jīng)濟學人》雜志報道，首席執(zhí)行官的市場成為世界上少數(shù)真正全球化的勞動力市場，各地區(qū)的薪資差別正在逐步縮小。全球勞動力市場的特性就是不可預(yù)測：隨著浪翻浪滾，魚兒隨波逐流。

中國的挑戰(zhàn)與應(yīng)變之道

　 人才的全球化和人才浪潮的動蕩起伏也會給中國帶來挑戰(zhàn)。例如，在同一個城市里，如果一個年輕人從事的是“全球化”的工作，另一個從事的則是不能“全球化”的工作，他們的收入差距完全有可能與中國和美國的人均GDP差距相當。

　 類似的情況正在中國發(fā)生。根據(jù)麥肯錫發(fā)布的調(diào)查報告，發(fā)展中國家每年畢業(yè)的大學生中平均只有13%~19%能夠勝任跨國公司的工作。而中國平均只有不到10%的求職者適合在外國企業(yè)中擔當九種職位：工程師、財務(wù)人員、會計、定量分析員、通用類人才、生命科學研究人員、醫(yī)生、護士和輔助人員。平均而言，他們和其他人的收入差距正在不斷加大。

　 這涉及到中國的未來，因此是一個極大的挑戰(zhàn)。麥肯錫資深董事、大中華區(qū)總裁高安德(AndrewGrant)認為，中國擁有很多有潛力的人才資源，要讓這些潛在的人才資源轉(zhuǎn)化為好的資產(chǎn)，則需要一個良好的教育體系，“這將是中國未來面臨的頭號挑戰(zhàn)”。

　 高安德給出了四點建議。第一是推動中國高校和世界一流學校的合作和交流。“我認為對于中國來說已經(jīng)有一批很優(yōu)秀的大專院校，”高安德說，“他們應(yīng)該多去做的就是和世界其他的一流學校進行合作和交流。比如說和哈佛、劍橋等世界一流的學校開展共同辦學、共同研究�！�

　 第二是加強產(chǎn)業(yè)和教育的合作�！澳壳霸谥袊�，學術(shù)和商業(yè)的領(lǐng)導人的區(qū)分非常明顯�！备甙驳抡f，“這一點美國做得比較好。美國企業(yè)對于學校有比較多的影響，企業(yè)界對人才的需求也可以影響到學校課程的設(shè)置�！�

　 第三是中國教育應(yīng)從理論型學習轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型學習，側(cè)重于學習解決問題的方法。高安德說：“今后的信息是無所不在的，越來越不值錢。但是自學的能力讓你能夠掌握方法，可以利用信息解決問題，這個能力才是有價值的。”第四是推動團隊的互動交流和實用學習。“從學生坐在桌子前一個人孤立地學習，轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄�團隊以互動交流的方式在一個實用的環(huán)境下進行學習�！备甙驳抡f：“比如說要教授股市的課程，我們可以讓大家坐在桌子旁，然后按照書本來講股市是怎么樣的，也可以把學生帶到交易所親眼看交易的場景，讓他們跟交易員交流�！�