管理培訓(xùn)：諸侯割據(jù)、百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代

　　管理培訓(xùn)從上個(gè)世紀(jì)九十年代中期開(kāi)始興起，已近十年的發(fā)展歷程，它的發(fā)展是中國(guó)企業(yè)發(fā)展的真實(shí)寫(xiě)照，從當(dāng)初盲目的把現(xiàn)成的課程搬進(jìn)來(lái)，到現(xiàn)在企業(yè)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定制課程。興起之初，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)一次公開(kāi)課可謂振臂一揮應(yīng)者云集，到如今做一次課程宣傳文案恨不能達(dá)到語(yǔ)不驚人死不休的地步，還不見(jiàn)得吸引企業(yè)參與，這不也是中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的真實(shí)歷程嗎？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越來(lái)成熟、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，管理培訓(xùn)行業(yè)也正常的發(fā)展到了目前諸侯割據(jù)、百家爭(zhēng)鳴的階段。     首先以著名高校為首占據(jù)管理培訓(xùn)市場(chǎng)的大部分。這些著名的學(xué)府以自身的深厚的文化品牌價(jià)值、深遠(yuǎn)的影響力形成了管理培訓(xùn)的資源中心。同時(shí)強(qiáng)大的號(hào)召力也吸引了大批優(yōu)秀的師資來(lái)此一展風(fēng)采，這些高校緊緊把握時(shí)代的脈搏，成為管理培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)，舉辦各類總裁班幾乎把企事業(yè)高管一網(wǎng)打盡，牢牢的占據(jù)了培訓(xùn)市場(chǎng)的最高端，形成目前一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法比擬的局面，單清華繼續(xù)教育學(xué)院去年的管理課程銷售額達(dá)到4個(gè)億，讓人望塵莫及。     其次擁有優(yōu)勢(shì)資源的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分享剩余管理培訓(xùn)市場(chǎng)，接受培訓(xùn)的以是企業(yè)中層管理人員居多，所謂的優(yōu)勢(shì)資源大概有四種：地域、師資、研究領(lǐng)域、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，這些優(yōu)勢(shì)資源也是這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多年精耕細(xì)作逐漸形成的。它們以這些優(yōu)勢(shì)資源在某一領(lǐng)域掌握市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，掌握地域優(yōu)勢(shì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多是離資源中心較遠(yuǎn)的地區(qū)，如果當(dāng)?shù)仄髽I(yè)向資源中心采購(gòu)培訓(xùn)產(chǎn)品則成本較高，不如就地索取，它們?cè)诋?dāng)?shù)卮罱◤?qiáng)大的培訓(xùn)平臺(tái)，引進(jìn)各類優(yōu)秀課程服務(wù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，良好的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略使他們脫穎而出，在當(dāng)?shù)爻蔀榕嘤?xùn)行業(yè)的領(lǐng)頭羊。掌握師資優(yōu)勢(shì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則是以有個(gè)別優(yōu)秀師資，與講師簽約長(zhǎng)期推廣講師的課程，使這樣的稀缺資源掌握自己手中，在一定時(shí)期可從中獲得超額利潤(rùn)，但是由于培訓(xùn)產(chǎn)品生命周期較短，因此必須不斷尋找這種資源。在研究領(lǐng)域突出的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多是一些咨詢機(jī)構(gòu)，以培訓(xùn)形式作為咨詢市場(chǎng)開(kāi)拓的手段，自身在此領(lǐng)域的權(quán)威性使他們以專業(yè)著稱，受到了業(yè)內(nèi)的推崇，很少涉足其他領(lǐng)域，大部分的利益來(lái)源于該領(lǐng)域的培訓(xùn)、咨詢收入。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以搭建廣泛培訓(xùn)平臺(tái)、作為其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳的平臺(tái)，以豐富的內(nèi)容向外推薦培訓(xùn)產(chǎn)品，其發(fā)展形式兼有其他形式特點(diǎn)。但無(wú)法構(gòu)建持久的核心競(jìng)爭(zhēng)力。以資源優(yōu)勢(shì)作為生存、發(fā)展手段在培訓(xùn)市場(chǎng)尋找屬于自己的蛋糕，但也要承擔(dān)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，優(yōu)勢(shì)資源都是暫時(shí)的，很容易被替代。     第三類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于市場(chǎng)跟隨者的身份，以穩(wěn)健的腳步跟在前兩者后面小心翼翼、勤勤懇懇的打撈著培訓(xùn)市場(chǎng)的漏網(wǎng)之魚(yú)�；蚴墙柚�前兩者的資源開(kāi)展培訓(xùn)，始終處于在價(jià)值鏈下游，很難參與真正的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，往往處在夾縫中尋找自己的空間，基本上發(fā)展規(guī)律是今年的情況就象去年，正常的話明年應(yīng)該象今年，始終不會(huì)有太大突破，它們沒(méi)有自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，隨時(shí)都有被市場(chǎng)清洗出局的危險(xiǎn)。     第四類嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不能稱為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)只是其中的主營(yíng)業(yè)務(wù)附帶業(yè)務(wù)之一，他們可能是媒體、圖書(shū)發(fā)行、廣告公司或是其他機(jī)構(gòu)，但它們可以利用其豐富的資源或完善的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大自身利益，雖然不是很專業(yè)但操作起來(lái)沒(méi)有困難，因此為什么不做呢？而且不少還做得有聲有色。     培訓(xùn)屬于朝陽(yáng)行業(yè)，巨大的利益必然使市場(chǎng)風(fēng)起云涌，難免會(huì)吸引各路豪杰在這此行業(yè)中大顯身手，不乏南征北戰(zhàn)、攻城掠地，目的很明顯：擴(kuò)大自己市場(chǎng)份額；當(dāng)然有競(jìng)爭(zhēng)更有合作，為了生存發(fā)展借助外部資源結(jié)成聯(lián)盟達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)也是普遍的現(xiàn)象。培訓(xùn)本身就是要解決企業(yè)問(wèn)題、促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，而企業(yè)的問(wèn)題卻是如此的繁雜，又有哪一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有所有的資源來(lái)滿足企業(yè)呢？或是聯(lián)合或是依附，總之要把市場(chǎng)做起來(lái)。 真可謂諸侯割據(jù)、勝者為王！     培訓(xùn)行業(yè)是典型的智業(yè)，課程就是產(chǎn)品，中國(guó)正處于變革時(shí)代，注定培訓(xùn)課程不會(huì)有太長(zhǎng)的壽命，課程必須創(chuàng)新、產(chǎn)品的制造者?D?D講師也必須緊跟時(shí)代步伐，一時(shí)間，這個(gè)金領(lǐng)職業(yè)吸引了大量的精英加入，好在中華神州各地歷來(lái)藏龍臥虎、人才輩出，他們以自己思想、經(jīng)驗(yàn)形成了自己的智慧結(jié)晶，在推廣自己的思想的同時(shí)也極大的滿足了培訓(xùn)市場(chǎng)的需要，造就了今日培訓(xùn)市場(chǎng)的繁榮。      中國(guó)的管理培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的必然產(chǎn)物，中國(guó)企業(yè)發(fā)展之初本著拿來(lái)主義接受西方（包括日本）企業(yè)管理思想，當(dāng)用到自己企業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題解決不了。中國(guó)企業(yè)特色太特色化，象是天生畸形，平均壽命太短，不得不把目光放在國(guó)內(nèi)，從中國(guó)的國(guó)情、人文文化出發(fā)，探索中國(guó)企業(yè)的成長(zhǎng)、發(fā)展之路。這時(shí)來(lái)自國(guó)內(nèi)外很多成功企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人、多年從事中國(guó)企業(yè)研究的專家、學(xué)者都以自己視角，從宏觀到微觀審視來(lái)自中國(guó)企業(yè)的問(wèn)題。希望以一己之言，讓中國(guó)這些兢兢業(yè)業(yè)企業(yè)的老總們從中找到成功之道，把企業(yè)做大做強(qiáng)，直到?jīng)_進(jìn)世界500強(qiáng)，但至今為止中國(guó)式的管理思想仍在孕育之中，沒(méi)有成熟，而且中國(guó)變革速度之快，不但讓企業(yè)大起大落，也令各位管理大師象流星一樣在培訓(xùn)講臺(tái)上閃耀一時(shí),最終沒(méi)能成為永恒。雖然是短暫的閃耀也成就了目前百家爭(zhēng)鳴、管理思想燦爛的時(shí)期。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能在其中盡些微薄之力，可謂幸甚至焉。 　　本站如有轉(zhuǎn)載或引用文章涉及版權(quán)問(wèn)題，敬請(qǐng)來(lái)信告知，我們將立即刪除，多謝合作！