令你脫穎而出的秘訣

西奧多·羅斯福有句名言：“普通人成功并非靠天賦，而是靠把尋常的天資發(fā)展到不同尋常的高度�！毖�此分析，令你脫穎而出的成功秘訣是：

學(xué)會自我約束

使數(shù)家“疲軟”的醫(yī)院生機再展，并因此美譽遐邇的一位醫(yī)院院長說過：“成功哪是靠什么天才，有一大瓶膠水就夠了，往你褲子上抹一把，再往你椅子上抹一把，然后就坐下吧，不干得如花似錦就別起來�！边@話道出了普通人成功的訣竅：養(yǎng)成自律習(xí)慣，執(zhí)著于目標(biāo)。20世紀(jì)50年代，一組研究者著手對幾百名大學(xué)男生作追蹤調(diào)查，了解他們的人生之路。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績同他們以后的成就并無多大關(guān)聯(lián)，而某些素質(zhì)，如執(zhí)著、可靠、眼光現(xiàn)實和富于條理，卻更為重要。還有個舉足輕重的問題，這就是能否將生活享樂推遲，而不是提前。

善用他人智慧

合作往往是成功的關(guān)鍵。一位女企管家說：“我手下人大都比我更有才華，我只是知人善任罷了，讓他們能協(xié)力同心，把活干好�！绷钊顺泽@的是，她把握用人竅門卻是在女兒生疾病的時候。女兒從小染病，在多年與小兒科專家們打交道的過程中她發(fā)現(xiàn)，會診時五六名專家坐在一起，意見卻難得統(tǒng)一。于是她參加進(jìn)去，把他們引向同一軌道�！斑@既是協(xié)商，也是談判，盡管他們醫(yī)術(shù)比我高明，我卻更懂得怎樣使他們意見統(tǒng)一�！焙髞硭龔氖缕髽I(yè)管理，發(fā)現(xiàn)這門藝術(shù)同樣適用，同樣珍貴。夯實知識基礎(chǔ)很多“天才”容易毀于好高騖遠(yuǎn)，普通人卻不會夢想一步登天。要能從頭開始，拾階而上，一步一個腳印，在攀登過程中不斷積累經(jīng)驗，力求天文地理數(shù)理化、古今中外語修邏，廣泛涉獵。講究說話藝術(shù)搞推銷的Ａ經(jīng)常出差，一次他在一家招待所結(jié)賬退房時，服務(wù)臺小姐說：“你先等一下，我們檢查一下房間，看有沒有東西損壞和丟失�！彼�感到這話有點侮辱人格。第二次他來到這座城市時便住進(jìn)了另一家賓館。退房時，服務(wù)臺小姐說：“先生，請你稍等，我們?nèi)タ纯捶块g中您是否有東西丟下了。”同樣的意思，表達(dá)卻大不相同，聽者感受自然不一樣，此后Ａ每次都住這家賓館。恰當(dāng)?shù)脑捳Z就是一筆既普通又不普通的財富，當(dāng)我們在事業(yè)上要出人頭地、要征服對方時，就應(yīng)該在說話藝術(shù)上多下些功夫。掌握專門技能哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德·加德納發(fā)現(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)智商測試只能測出數(shù)學(xué)和語言智能，而人的基本智能至少有７種，包括數(shù)學(xué)、語言、音樂、空間感、運動感及兩種社會生活智能──理解他人的能力和把握自身七情六欲的能力。所以，智商并不能全面反映人的智能。國際商業(yè)機器公司總經(jīng)理之子托馬斯·奧森讀書一直是個末流學(xué)生，后來學(xué)飛行時他卻感到得心應(yīng)手。這使他獲得了很大自信。再后來，他當(dāng)上一名空軍軍官，又發(fā)現(xiàn)自己“有一個富有條理的大腦，能抓住重要東西，并將它準(zhǔn)確地傳達(dá)給別人”。奧森最終繼其父成為公司總經(jīng)理，使公司迅速跨入了計算機時代，并使年盈利在15年里增長10倍。始終信守諾言十幾年前，3名婦女合辦了一家室內(nèi)裝潢公司，規(guī)模很小，技術(shù)上也沒啥獨創(chuàng)，但她們很講信用，答應(yīng)用戶的業(yè)務(wù)必定及時保質(zhì)完成。在經(jīng)濟蕭條時期，很多同類公司都相繼破產(chǎn)，她們卻始終以“可靠”和“守信”立身，竟安然闖過難關(guān)，日益繁榮起來，公司去年的資產(chǎn)已超過2000萬元。視失敗為動力中年婦女魏敏42歲時受聘于某香水公司，任部門經(jīng)理，僅干了７個月就被炒了魷魚。氣憤之余，她決定自闖天下。有位出版社的朋友請人向美容界拉廣告，她立刻攬下這活，八方奔走。僅兩年功夫，她便成為此行的佼佼者，收入已經(jīng)數(shù)倍于當(dāng)初任部門經(jīng)理。由此她認(rèn)識到，失敗可轉(zhuǎn)為動力，促使你干得更漂亮。生活中真正的強者，是那些懷著熱情和自信昂首迎接生活挑戰(zhàn)的普通人。把自己當(dāng)作最好哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在美國加州一所學(xué)校做過一個著名的試驗。新學(xué)年開始時，羅森塔爾讓校長把3位教師叫進(jìn)辦公室，對他們說：“你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生組成三個班讓你們教，希望你們能讓他們?nèi)〉酶�好的成績�！毙ｉL又叮囑他們，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是特意挑選出來的。一年之后，這3個班的學(xué)生成績果然排在整個學(xué)區(qū)的前面。這時，校長告訴了老師們真相：這些學(xué)生只不過是隨機抽調(diào)的最普通的學(xué)生，而他們也不過是隨機抽調(diào)的普通教師罷了。這個結(jié)果正是博士所預(yù)料的：這3位教師都認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，并且學(xué)生也都是高智商的，因此對教學(xué)工作充滿了信心，工作自然非常賣力，結(jié)果也非同一般。